【试题一】顺策略
学院计划评选优秀学生干部，针对小王的情况，评议小组有两个不同的观点：
观点一：小王对学院学生会工作非常热心，经常利用休息时间组织策划活动，应该当选。
观点二：小王学习成绩一般，学生应该以学习成绩为主，他若当选对学生会起到不好的带头作用。
对此谈谈你的看法顺策略。
【试题二】
某日S社区在活动室举办慢性病宣传讲座，为了增加活动吸引力，社区准备了粮油米面等礼品。活动开始之前，一些年轻人提前到活动室占位置，活动快开始后，许多老年人陆续赶来，发现没有位置只能站着了。老人们变得非常愤怒，让社区工作人员把年轻人都赶出去，发生冲突。如果你是社区工作人员，你会怎么处理？
展开剩余84%考拉上岸提示：思考时间3分钟，答题时间5分钟，倒计时1分钟提醒，有纸笔。
考拉上岸参考答案
【试题一】学院计划评选优秀学生干部，针对小王的情况，评议小组有两个不同的观点：
观点一：小王对学院学生会工作非常热心，经常利用休息时间组织策划活动，应该当选。
观点二：小王学习成绩一般，学生应该以学习成绩为主，他若当选对学生会起到不好的带头作用。
对此谈谈你的看法。
【考察要素】综合分析
【考拉上岸参考答案】
这个关于小王是否应当评选优秀学生干部的讨论，实际上触及了一个根本性问题：在大学教育中，我们如何全面、公正地评价一个人的价值与贡献？
我认为，两种观点都有其合理性，但也都有其局限性。一个更成熟的评价体系，应该超越这种非此即彼的二元对立。
首先，我们来分析两种观点的内核：
观点一支持当选的核心价值是“贡献与服务”。它认可小王在学生会工作中投入的热情、时间与精力，以及他为集体带来的积极影响。这种观点认为，一个学生的价值不仅体现在个人学业上，更体现在他为社群创造的价值上。
观点二反对当选的核心价值是“学生的本分与榜样作用”。它强调学生应以学业为重，并认为“优秀学生干部”这一称号具有导向性，当选者应在各方面，尤其是学业这一核心任务上起到表率作用。
然而，这两种观点如果走向极端，就会产生问题，如果只看重贡献而完全忽略学业，可能会传递出一个错误信号，只要活动搞得好，学习成绩可以无所谓。这确实可能引导部分学生本末倒置，忽视作为学生最根本的学习任务。
如果只看重学习成绩而完全否定其他方面的贡献，则是一种狭隘的“唯分数论”。它将大学教育简化成了知识灌输，忽略了对学生组织协调能力、责任心、奉献精神等综合素质的培养。按照这个逻辑，一个从不参与集体活动、对同学漠不关心的“学霸”，反而会成为更合适的“学生干部”榜样，这显然有失偏颇。
那么，更合理的看法应该是怎样的？
我认为，评价一个学生干部是否“优秀”，应该建立一个“主次兼顾、综合评价”的体系：核心是明确基本门槛——学业，“学生干部”的前提是“学生”，在达到学业基本门槛的基础上，评价的重心应放在其“干部”的履职情况上。这包括：工作热情与投入度、工作能力与成效、责任心与团队协作精神、在同学中的口碑和影响力。
所以我们可以将小王的情况作为一个积极的案例：
如果他最终当选，可以同时强调他为了兼顾学业与工作所付出的加倍努力，鼓励其他学生干部向他学习这种平衡与奉献的精神。
如果他因学业未达基本门槛而未能当选，这也是一次很好的教育机会，告诉大家“责任与能力”和“履行基本义务”同样重要，引导学生们重视综合发展。
总的来说，大学的魅力在于其多样性，我们应该鼓励学生在学好专业知识的同时，去探索、成长和贡献。“优秀学生干部”的称号，理应授予那些在服务集体中展现了卓越领导力、责任心和奉献精神，同时又能恪守学生本分的人。这才是对我们教育目标最完整的诠释。
【试题二】某日S社区在活动室举办慢性病宣传讲座，为了增加活动吸引力，社区准备了粮油米面等礼品。活动开始之前，一些年轻人提前到活动室占位置，活动快开始后，许多老年人陆续赶来，发现没有位置只能站着了。老人们变得非常愤怒，让社区工作人员把年轻人都赶出去，发生冲突。如果你是社区工作人员，你会怎么处理？
【考察要素】应急应变
【考拉上岸参考答案】
作为社区工作人员，我会先“稳情绪”再“解问题”，避免老年人与年轻人因情绪对立引发更严重矛盾。
第一，主动安抚，表达歉意。我会立刻和同事一起，迅速走到冲突中心，用身体和语言将情绪激动的老年人与年轻人隔开。大声但语气平和地说：“各位叔叔阿姨，请先别激动，我是社区工作人员，这件事我们马上来解决，大家都是为了健康来的，千万别气坏了身体。”并面向所有在场人员，承认工作上的疏忽，这是我们社区工作考虑不周，没有预想到会来这么多人，也没有安排好座位，导致了现在的局面，一定会为大家解决好。通过将矛盾从“老年人与年轻人”的对立，转化为“居民与社区工作人员”共同面对的问题，能迅速降低双方的直接敌对情绪。
第二，引导年轻人理解，争取配合。在安抚老年人的同时，也会安排其他同事对年轻人展开沟通。首先，感谢大家对我们社区工作的支持，明确讲明这次慢性病讲座主要是为老年人准备的，他们身体不方便，站着听讲座容易累，麻烦她们先配合一下，将位置先空出来，并且感谢他们的理解。当然我们会给说明，来参加活动的，参与后续的互动环节的都会有小礼品赠送，并同步联系单位，尽快调配预留物资。
第三，调配资源，确保活动正常开展。一是紧急扩容。立即组织其他工作人员，以最快速度从办公室、仓库或其他活动室搬来备用的折叠椅、长凳，在活动室后方、过道等安全区域紧急加座。二是设立“优先区”。与年轻人协商，请他们集中坐到一侧或后排，将前排视野好、方便进出的位置主动让给老年人。这既解决了问题，也给了年轻人台阶下。并且在活动开始前，由主持人再次感谢所有居民的支持和配合。也明确宣布，礼品将严格按照“签到名单”或“讲座后的问答互动”等方式发放，而非按座位，当然考虑到今天现场火爆的程度，已经联系单位增加了礼品，号召大家积极互动。这可以打消“占座就等于领到礼品”的误解，从根本上缓解因利益引发的冲突。
最后，活动结束后，我会做好总结反思，在类似活动前顺策略，做好活动预告，明确主要受众，避免类似情况再次发生。
发布于：四川省宏粤配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
